رشد ارتباطی در کودکان

رشد مراحل ارتباط سه دسته است:
1. Prelocutionar2.illucotionary
3.locutionary

در اولین مرحله کودک ممکن است ارتباط داشته باشد  اما قصد و هدف خاصی نباشد به طور مثال  کودک وسیله ای  را بخواهد اما دور از دسترس او باشد و تقلا کند و مادر شی رابه او  بدهد در اینجا ارتباط برقرار شده  و بر روی فرد دیگر نیز اثر گذاشته اما کسی که این ارتباط را برقرار کرده هدفی خاصی نداشته است.
دومین مرحله  که شروع ان را از  10 ماهگیتخمین زده اند  به این شکل هست که کودک کم کم متوجه این ارتباط میشه و حالا با هدف به ارتباط می پردازه که به دو صورت هست: 1.   protoimprative
ویا 2.protodeclarative
1-شکل ارتباط به صورت دستور هست به طوری که کودک به مادرش دستور میده شی را بهش بده
2- حالت خبری داره یعنی اینکه کودک به شی اشاره می کنه و صدا تولید می کنه که فقط می خواد توجه مادر را  به اون شی یا به خودش
جلب کند
این مرحله همراه باjoint_attention   است.
مرحله سوم  شروع مرحله زبانی هست که معمولا با شروع کلمات آغاز میشود اما گاهی ممکن است کلمات اولیه به صورت referentialy  نباشند و به صورت idiosyncratic  باشند پس با وجود کلمه هنوز فاز locutionary  آغاز نشده.
 idiosyncratic
  مثل وقتی که کودک از یک کلمه برای چند کاربرد استفاده می کند.
referentialy
 زمانی که کودک به صورت منحصر به فرد از کلمات استفاده میکند.

رشد کلیه این مراحل برای شروع گفتار کودک لازم است. اگر به هردلیل کودک یکی از این مراحل را طی نکند یا در یک مرحله متوقف شود گفتاردرمانی   مورد نیاز است که با توجه به ارزیابی دقیق وضعیت کودک  درمان از همان مرحله اغاز شود.

ادرس گفتاردرمانی و کاردرمانی پویش کرج:  کرج سه راه گوهردشت ولیعصر4 پ22 واحد5 گفتاردرمانی پویش

تلفن: [phone]