برای استفاده پربار از تعتعطیلات لطفا موارد زیر را در نظر داشته باید:
در کودکانی که به هم ریختگی حسی دارند جهت جلوگیری از اشفتگی از رفتن به محیطهای پر سروصدا خودداری کنید یا از قبل کودک را اماده کنید
چنانچه به سفر می روید از مناظر و موقعیت های جدید برای افزایش شناخت کودک استفاده کنید. اگر حیوان جدید یا منظره تازه ای میبیند به زبان کوتاه برایش توضیح دهید مثلا این دریاست . دریا اب داره. ماهی تو دریاست. (شناخت دریا)
برای تثبیت گفتار کودک از این محرک های محیطی جدید استفاده نمایید و با جملاتی متناسب با طول گفتار کودک با وی صحبت کنید
ایجاد هیجان برای کودکانی که گفتار تک کلمه و یا در حد قان وقون دارند با محرک های جدید محیطی
در کودکانی که لکنت دارند :
وی را وادار به صحبت در محیطهای جدید نکنید
در مواجهه با محرکهای جدید قدم به قدم و بدون ایجاد استرس پیش بروید مثلا اگر باغ وحش می روید کودک را وادار به دست زدن به حیوانات نکنید اجازه دهید خودش پیش برود
خیلی مهم است که اجازه ندهید در مسیر توانبخشی خللی ایجاد شود و حتما هر روز حداقل یکبار تمرینات ساختارمند کلینیک را داشته باشید
خوش و سلامت باشید
گفتاردرمانی پویش : کرج سه راه گوهردشت ولیعصر4 پلاک 22 تلفن 32708298
چرا در گفتاردرمانی تقلید کردن مهم است؟
شاید اصرار گفتاردرمان گر برای شروع دوره درمان کودکتان با تمریناتی برای تقلید کردن بوده و برای شما تعجب اور است. در زیر مختصری در مورد علت این موضوع توضیح می دهیم:
تقلید انتخابی برا افزایش واژگان کودک و سپس ایجاد عبارات کوتاه لازم است. تقلید به معنای تکرار کل یا بخشی از گفته دیگران توسط کودک گفته می شود. تحقیقات نشان داده بین 4تا 52درصد گفته های کودک سن زبان اموزی تقلید گفته هایی است که شنیده اند. همچنین مشخص شده میزان تقلید کودک ارتباط مستقیمی با میزان تقلید مادر از گفته های کودک دارد. البته در کودکان با رشد طبیعی گفتار میزان تقلید با افزایش سن کاهش میابد و نقش ان با افزایش طول جمله های کودک کمرنگ تر می شود اما در دوران گفتار تک کلمه اهمیت بالایی دارد. در نظر داشت باشیم این تقلیدها ممکن است با تاخیر و یا فوری باشند. در کودکانی که به هردلیلی تقلید انها حتی در رفتارها ضعیف است بایستی وضعیت تقلید را ابتدا در اعمال و سپس در گفتار با روشهای مختلف که گفتاردرمان راهنماییتان می کند بهبود بخشید تا تاثیر ان بر گفتار کودک نمود یابد. والدین گرامی در نظر داشته باشید با ضعف در این فعالیت نمیتوانید با اصرار بر گفتن کودک راوادار به گفتار نمایید. تاخیر گفتار در کودکان علل مختلفی دارد در بعضی موارد ضعف کودک در تقلید نیز دیده می شود.
ادرس گفتاردرمانی در کرج:
کرج سه راه گوهردشت ولیعصر4 پلاک 22 واحد5 گفتاردرمانی و کاردرمانی پویش
تلفن برای تعیین نوبت: 32708298
٠تا۲ سال : بازی های انفرادی
۲تا ۲سال و نیم : تماشاگر - بازی دیگران را مشاهده می کند ولی بازی نمی کند و مشارکتی ندارد
۲سال و نیم تا ۳سال و نیم : بازی های موازی - در کنار دیگران بازی می کند ولی مشارکت ندارد.
٣ تا ۴سال: بازی های همبسته - با کودکان بازی میکند و تعامل دارد اما نه تمام کودکان به علاوه گروه های بازی متشکل از هر دو جنس است
٤تا۶ سال: بازی های مشارکتی - با وسایل مشترک و هدف مشترک بازی می کنند. لذت بردن دیگران برایشان مهم است و از همدیگر حمایت می کنند. پس از رسیدن به سنین مدرسه عموما بازی ها در گروه های تک جنسیتی انجام می شود.
دقت داشته باشیم بازی نقش مهمی در رشد گفتار کودک ایفا کرده و برای رسیدن به رشد ذهنی و گفتاری مناسب به بازی های مناسب نیاز است
ادرس گفتاردرمانی و کاردرمانی پویش کرج: کرج سه راه گوهردشت ولیعصر4پلاک22واحد5
تلفن 32708298
رشد_ذهنی کودکان
❄️رشد ذهنی قسمت اول نوزادی (بدو تولد تا یک ماهگی )::
کودک شما از بدو تولد شروع به فهمیدن می کند.روز اول گوش می کند و هوشیار است ,روز سوم هنگامی که با او صحبت می کنید واکنش نشان می دهد و نگاه او عمدی است, روز نهم چمانشان به سمت صدا حرکت می کنند , روز چهاردهم مادر خود را می شناسد , روز هجدهم صدا در می آورد و سرش را به طرف صدا می چرخاند ,روز 24 او دارای مجموعه ای واژگان صوتی است و وقتی مادرش صحبت می کند دهان خود را تغییر شکل می دهد .
❄️ چگونه می توانید کمک کنید ::
به تمامی علائم و صداهای کودک پاسخ دهید .اجازه بدهید حرکت دهانتان را ببیند ,سر و بدن خود را به عنوان سلام زیاد حرکت دهید .
❄️ کودک فاصله 20 تا 25 سانتی را به وضوح می بیند 'بنابراین صورت خود,اشیارنگی,یا انگشتان در حال حرکت خود را در حدود همین فاصله برای او قرار دهید .
حواس او را با صحبت کردن ,آواز خواندن و تکان دادن اشیا تحریک کنید .
❄️ رشد ذهنی قسمت دوم (یک ماهگی تا اوایل 1.5 ماهگی )::
علت اختلالات زبانی
عوامل اختلالت زبانی را می توان به دو گروه سندرمی وغیر سندرمی تقسیم نمود. این عوامل را میتوان به دو گروه چند علیتی و بدون منشا شناخته شده نیر قسمت نمود. سندرم یعنی وجود ناهنجاری هایی که به صورت متعدد در فرد بوده وهمه ان ناهنجاریها علت واحدی دارند. مانند سندرم x شکننده یا سنرم داون یا ..... سندرم ممکن است کروموزومی باشد و ناشی از تغییر در کروموزوم ها باشد و یا اینکه سندرم ژنیتیکی بوده و در خانواده به ارث می رسد.
همه اختلالات زبانی همراه سندرم نیستند. و علل دیگری می تواند مسبب ان باشد. مانند اختلالات یادگیری. عللی مانند مشکلات زمان بارداری و حین تولد و بیماری های دوران کودکی و...
اختلالات تیرویید مادر، بیماریهایی از قبیل سرخجه و توکسوپلاسموز ، مسمومیت های بارداری و مصرف الکل و دخانیات مادر و.....
مشکلات بعد از تولد از قبیل اختلالات تنفسی در کودکان نارس و انوکسی ، عفونت هایی ز قبیل سرخجه و اوریون و مننژیت ، الودگی هوا و سرب بالا، ضربه به سر، مسمومیت های دارویی
اختلالات زبانی با منشا ناشناخته.
به هرحال دانستن منشا اختلال در بعضی مواقع کمک کننده است اما از ان مهمتر تشخیص وجود این اختلال زبانی و پیگیری ان میباشد. چرا که این اختلالات با تشخیص به هنگام پیش اگهی بهتری داشته و همچنینن درمان انها از ایجاد عواقبی از قبیل تاخیرهای گفتاری و از دست رفتن زمان طلایی درمان انها و سرخوردگی و زدن برچسبهای اشتباه به کودک و ....جلوگیری می نماید. مراجعه به مراکز گفتاردرمانی به عنوان عنصر مهمی در تیم درمانی این اختلالات می تواند در تشخیص این اختلال مثمر ثمر باشد.
ادرس گفتاردرمانی و کاردرمانی پویش: کرج سه راه گوهردشت نرسیده به بازار ملاصدرا ولیعصر4 پلاک22 ساختمان ایران واحد5
تلفن 32708298