اصطلاح دیسلکسییا یا اختلال یادگیری در خواندن، یکی از انواع اختلالات یادگیری خاص اسیت به ضعف عیدم توانایی در شناسایی ، و رمزگشایی و اشاره دارد. موسسه ملی بهداشت آمریکا نیز تعریفی از دیسلکسیا ارائه کرده است کیه بر مشکلاتی در رابطه با بازشناسیی واجها تاکید دارد و بیان میدارد کیه افراد با این اختلال ممکن اسیت در زمینه های هجی کردن، درک و فهم خوانیدن ضعیف باشند. در صورت عدم تشخیص و مداخله مناسیب وبه موقع، این اختلال در تمام عمر ادامه خواهد داشت.
با تشخیص زودهنگام افراد و مداخله فشرده گفتاردرمانی و کاردرمانی و در صورت نیاز روانشناسی میتوان به مقابله با دیسلکسیا پرداخت و این در حالی است کیه نشانه واحدی که نشان دهید کیودک مبیتلا بیه یکیی از انیواع اخیتلال یادگیری خاص )ناتوانی در خواندن، نوشتن و حساب( است، وجود ندارد و متخصصان اغلب به تفاوت قابل ملاحظه میان کارکرد مطلوب کودک درمدرسه و توانایی وی مینگرند . برخی نشاانه های اساسی وجود دارد که بیشتر مرتبط با تکلیفهای دوران دبستان میباشید انواع نیاتوانی یادگیری در مدارس به ویژه در مقطع ابتیدایی شناسایی میشوند. حال آنکیه، در طی مدت زمان تحصیل تا تشخیص، مشکلات و نیاتوانی در خواندن تاثیر منفی بسیاری یر انگیزه یادگیری، تحصیل و کیفیت زندگی فرد خواهد گذاشت.برای به حداقل رساندن عواقب ناشی از دیسلکسییا، شایسیته آن است که در جهت پیشبینی این اختلال، پیش از ورود کودک به دبستان، اقدام شود. از دلایل مهم و اصلی دیسلکسیا، آسیب در برخی مدارهای نورونی در مغز می باشد. یکی از این مدارهای نورونی، مدار فرونتو استریتال میباشد که بخشی از کارکردهای اجرایی بوده و عملکرد حرکتی-شناختی و رفتاری را کنترل و هدایت میکند.حافظه فعال نیز یکی از مولفه های مهم کارکردهای اجرایی است، که در کودکان مبتلا به دیسلکسیا دچار اختلال شده است.
ادرس گفتاردرمانی در کرج: کرج سه راه گوهردشت ولیعصر4 پلاک22 واحد5
32708298
نا توانی های یادگیری یک لفظ عام است که به گروه نا همگونی از اختلالاتی اشاره می کند که با مشکلات عمده ای در یادگیری، کاربرد، گوش فرا دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، استدلال یا توانایی های ریاضی یا مهارت های اجتماعی آشکار می گردد. این اختلالات مربوط به ذات افراد بوده و احتمالاً مربوط به اختلال عملکرد سیستم اعصاب مرکزی می باشد. اگر چه ناتوانایی های یادگیری ممکن است بطور همزمان با سایر شرایط دارای نقص ( مانند اختلالات حس، عقب افتادگی ذهنی، اختلالات اجتماعی و هیجانی ) و با تاثیرات اجتماعی محیطی ( مانند تفاوت های ذهنی، آموزش های نا کافی یا نا مناسب و عوامل روانی ) و خصوصاً با اختلالات نقص توجه رخ دهد، تمامی اینها ممکن است مشکلات یادگیری را ایجاد کنند و نا توانی یادگیری نتیجه مستقیم آن شرایط و تاثیرات نیست.
علل نارسا نویسی(بد خطی و به اصطلاح خرچنگ قورباغه نوشتن)
1- عدم مهارت های پایه ای مانند چرخاندن ، فشاردادن ، گرفتن و امثال آن .
2- عدم رشد مهارت ها و هماهنگی های حرکتی و حرکت های ظریف ، که برای نوشتن ضروری هستند .
3- عدم هماهنگی چشم و دست .
4- عدم حرکت مناسب انگشتان
5- عدم توانایی کنترل بازو ، دست و عضلات انگشتان .
6- عدم یادگیری مفاهیم پایه ای مانند : بالا ، پایین ، زیر ، رو .
7- وضعیت قرار گرفتن نامناسب کاغذ و بدن به هنگام نوشتن .
8- فاصله ی نامناسب سر کودک با کاغذ به هنگام نوشتن .
9- استفاده از میز و صندلی و مداد نامناسب .
10- در دست گرفتن مداد به صورت نامناسب .
11- عدم توانایی در طراحی فرم صحیح ترسیم هر یک از حروف و کلمات در ذهن .
12- دشواری در حفظ تجارب و تاثیرات دیداری .
13- بی قراری و پر تحرکی .
14- نداشتن انگیزه ی کافی برای خوب نوشتن .
15- تاخیر درتکلم .
16- فقر یا نارسایی آموزش .
17- اشکال در تبدیل و انتقال ادراک حس دیداری به حرکتی .
18- خطا در ادراک دیداری واژه ها
19- عدم هماهنگی کلی بدن .
کرج سه راه گوهر دشت بین پل سه راه و میدان سپاه ولیعصر4 پلاک22واحد5گفتاردرمانی پویش
02632708298