گفتاردرمانی کاردرمانی تخصصی پویش

مرکزگفتار درمانی کرج ,آدرس گفتاردرمانی در کرج , درمان لکنت در کرج, گفتاردرمانی در کرج, مرکز گفتاردرمانی کرج,گفتاردرمانی در کرج,آدرس گفتاردرمانی در کرج ,درمان لکنت در کرج,کلینیک تخصصی گفتاردرمانی, گفتار درمانی,درمان لکنت زبان

گفتاردرمانی کاردرمانی تخصصی پویش

مرکزگفتار درمانی کرج ,آدرس گفتاردرمانی در کرج , درمان لکنت در کرج, گفتاردرمانی در کرج, مرکز گفتاردرمانی کرج,گفتاردرمانی در کرج,آدرس گفتاردرمانی در کرج ,درمان لکنت در کرج,کلینیک تخصصی گفتاردرمانی, گفتار درمانی,درمان لکنت زبان

دلایل اختلال بلع در سالمندان

چرا اختلال بلع در سالمندان شایع تر است؟
با افزایش سن، تغییراتی در وضعیت دندان ها ایجاد می شود و میزان ترشح بزاق کاهش می یابد. تحلیل رفتن استخوان فک و لثه، ضعف حرکات دهانی، کاهش حساسیت رفلکس بلع، تغییر الگوی تنفسی، افزایش میزان جویدن لازم برای آماد کردن لقمه، افزایش حرکات زبان، کندشدن کلی بلع، افزایش زمان انتقال غذا در مری و کاهش پاکسازی مری ممکن است با افزایش سن دیده شود.
– احتمال ابتلا به برخی از بیماری ها که می توانند به اختلال بلع بینجامند؛ در سالخوردگی بیشتر است؛ مثل سکته مغزی و زوال عقل.
– احتمال وقوع اختلال بلع و آسپیراسیون (برگشت مواد غذایی و مایعات از معده و مری به حلق و ریه) که نهایتا ممکن است باعث عفونت ریه شود در بیماران سالخورده بیشتر دیده می شود زیرا روند سالخوردگی، فیزیولوژی بلع بیمار را به گونه ای تغییر می دهد که آسان تر و سریع تر دچار اختلال می شود. بعضی از داروها نیز می توانند مشکلاتی در بلع ایجاد کنند.
– آسپیراسیون در سالمندان و معلولان مبتلا به اختلال بلع شایع است و ممکن است منجر به پنومونی (عفونت ریه) ناشی از آسپیراسیون شود.
– اختلال بلع خطر پنومونی (عفونت ریه) را تا 7 برابر افزایش می دهد.
– تشخیص و درمان زودهنگام اختلال های بلع می تواند خطر مرگ بیمار و  بستری شدن در بیمارستان را کاهش دهد.


راهکارهای کاهش احتمال وقوع آسپیراسیون در سالمندان مبتلا به اختلال بلع عبارتند از:
1-    قبل از شروع وعده غذایی خود حدود 30 دقیقه استراحت کنید.
2-    برای صرف غذا روی صندلی بنشینید یا پشتی تخت را تا زاویه 90 درجه بالا بیاورید.
3-    افزودن طعم دهنده ها به رژیم غذایی سالمندان می تواند راهی برای بهبود عملکرد بلع آنها باشد.
4-    به سرعت غذا خوردن و اندازه لقمه ها دقت کنید.
5-    به طور متناوب از لقمه های جامد و مایع استفاده کنید.
6-    لقمه را در محل مناسبی از دهان قرار دهید؛ مثلا سمت راست دهان در صورتی که ضعف عضلات سمت چپ مشهود است.
7-    به غلظت مناسب غذا متناسب با وضعیت هر بیمار دقت کنید.
8-    دقت کنید که برخی از افراد، مایعات غلیظ شده را ناخوشایند می دانند بنابراین مایعات کافی استفاده نمی کنند.
9-    استفاده از داروهای خواب آور و بی حس کننده را به حداقل برسانید زیرا این داروها می توانند رفلکس بلع و رفلکس سرفه را کاهش دهند.
10-    بهتر است از داروهایی که خشک کننده مخاط هستند، کمتر استفاده کنید زیرا خشکی دهان، بلع را دشوارتر می کند.
11-    عوامل حواس پرت کن محیطی را هنگام تغذیه به حداقل برسانید.
12-    ورودی های حس دما، مزه و لمس در سالخوردگی و انواع معلولیت ها تغییر می یابد و این تغییرات حسی ممکن است باعث آسپیراسیون شود.
13-    در دوران سالمندی، بهبود بافت و طعم غذاها می تواند به بلع بهتر کمک کند.
14-    بافت های ساده تر را انتخاب کنید که راحت تر بلعیده شوند.
15-    یادتان باشد که شیرینی متوسط و شوری و ترشی بیشتر فشار حرکات زبان را افزایش می دهد.
16-    برای تغذیه از وضعیت چانه پایین استفاده کنید که احتمال وقوع ورود مواد غذایی به راه هوایی را تا 55 درصد کاهش می دهد.

در بسیاری از موارد اختلالات بلع گفتار درمانی و تمرینات عضلانی ان کمک بسیاری به بیمار می نماید

ادرس گفتاردرمانی و کاردرمانی پویش کرج: کرج سه راه گوهردشت ولیعصر4 پلاک 22 واحد5

32708298

خلاصه ای پیرامون تئوری ذهن



منظور از "تئوری ذهن"  درک افراد از ذهنیات( تفکرات،‌ باورها، آرزوها)دیگران،  است. فرض این است این توانایی بین سنین 3تا4 سالگی رشد می کند. درک خود و دیگران برای داشتن تعاملات اجتماعی موثر ضروری است. نظریه ذهن در عمل به کودک ابزاری می دهد تا با آن به اکتشاف، پیش بینی و تغییر رفتار دیگران دست بزند.  به وسیله نظریه ذهن ما می توانیم حالات ذهنی ( باورها، تمایلات، تخیلات، عواطف و ...) که علت اعمال هستند تفسیر کنیم  .نطریه ذهن پیش نیازی برای درک محیط اجتماعی و لازمه درگیری در رفتارهای اجتماعی رقابت آمیز  می باشد.   ریشه های این ظرفیت شناختی را می توان در سال های اولیه زندگی جستجو کرد. اگرچه کودکان در سالهای اول زندگی از ذهن خود و دیگران روز به روز  بیشتر آگاه می شوند، و بین مفردات آنها ارتباط برقرار می کنند، اما تغییرات اساسی در درک نظریه ذهن در چهار سالگی اتفاق    می افتد، هنگامی که کودکان قادر می شوند محتواهای ذهن دیگران را، به ویژه حالات باور را تفسیر کنند . ظرفیت کودکان برای اسناد حالات ذهنی مانند، باورها، آرزوها و تمایلات به خود و دیگران به احساس و پیش بینی رفتار کمک می کند، و اینها نیز به انتقال مفاهیم رفتار اجتماعی منتهی می شوند.این مرحله از رشد در برخی اختلالات رشد نکرده یا با تاخیر است. از جمله در کودکان دارای اتیسم و یا کودکان کم شنوا. یکی از مراحل گفتاردرمانی در این کودکان توانبخشی این بخش از رشد فرد می باشد.

ادرس گفتار درمانی و کاردرمانی پویش کرج: کرج سه راه گوهردشت ولیعصر4 پلاک22 ساختمان ایران واحد5
32708298

تخم کفتر بخور لکنت خوب بشه!!!



از گذشته های دور معروف بوده که اگر لکنت دارید و زمان حرف زدن زبانتان میگیرد یا اینکه کودک دیر صحبت کرد تخم کفتر بخورید. اصطلاحی هم که رایج است می گویند برای باز شدن زبانتان تخم کفتر بخورید. حتی امروزه و با پیشرفت علم هنوز این تجویز در بعضی محافل نقل می شود. گاهی در بین مراجعان پرسیده میشود ایا بریدن زبان یا ماساژهای صورت به بهبود گفتارما کمک میکند؟ این تصور از فکرنقش عضو زبان در گفتارشکل گرفته است. البته درست است که زبان جزو اندامهای گفتار است اما تنها عضو موثر در این فعالیت نیست. سیستم گفتاری نیز مانند هر فعالیت دیگر از مغز فرمان میگیرد و سیر دستورات در این منطقه اغاز می شود. در این مقاله امکان توصیف کامل این مراحل نیست اما انچه که میتوان به طور خلاصه گفتن اینست که دومنطقه اصلی که در گفتار نقش دارند در تصویر بالا نشان داده شده است. هر گونه ضعف و اختلالی که به دلایل مختلف در عملکرد این مناطق به وجود اید میتواند باعث بروز انواعی از اختلالات گفتاری گردد. در لینک روبرو به بررسی انواع  دلایل اختلالات گفتاری در کودکان پرداخته شده است

%A7%D8%AA-%D8%B2%D8%A8%D8%A7%D9%86-%D8%AF%D8%B1-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86


درمورد لکنت هم دلایل بسیار شناخته و ناشناخته شده بسیاری دخیل است که در بین این عوامل در کتب علمی حرفی از نقش عضو زبان نیست. لینک زیر نیز به بررسی این عوامل میپردازد.


http://pooyeshcenter.com/post/3

پس مصرف موادی از قبیل تخم کفتر یا اقداماتی مانند فصد کردن زبان یا ماسازهای صورت (این مورد در بعضی اختلالات گفتاری به همراه سایر موارد مورد نیاز است) نمیتواند تاخیر گفتار کودک و یا http://s8.picofile.com/file/8291383176/%DB%8C_%D9%822.m4a.htmlاشکالات تلفظی و لکنت را در کودک و بزرگسال درمان نماید. در عوض اقدامات به موقع و بجای توانبخشی و گفتاردرمانی  به فعال سازی هرچه بیشتر این مناطق مغزی کمک کرده و در اصظلاح پلاستی سیتی مغز شکل میگیرد. البته لازم به ذکر است که مراجعه به گفتار درمانی و کاردرمانی ذهنی لزوما به معنای وجود مشکلات مغزی و عقب ماندگی های ذهنی نبوده و اقدامات بجای ما در این مراکز نه تنها در افراد کم توان ذهنی مفید است بلکه ضعف های خفیف کودکان و بزرگسالان کاملا باهوش و نرمال را نیز برطرف میکند. پس از مراجعه به کلینیک های گفتاردرمانی حتی یک جلسه هم نترسیم و از برچسب زدن به این مراجعین خودداری نماییم.

نمونه گفتارکودک قبل از درمان در گفتاردرمانی پویش

نمونه گفتارکودک بعد از درمان در گفتاردرمانی پویش کرج

مرکز گفتاردرمانی و کاردرمانی پویش کرج: کرج سه راه گوهردشت بین پل سه راه و بازار ملاصدرا ولیعصر4 پلاک 22 واحد5

تلفن: 32708298

 

ارتباط معلمین گرامی با کودکان دارای لکنت

1-به کودک نگویید "آرامتر صحبت کن" یا "آرام باش".

 2. جملات کودک را کامل نکنید یا به جای او حرف نزنید.

3. به سایر کودکان بگویید ارامش کلاس را حفظ کنند.همه کودکان – بویژه آنان که از لکنت رنج می برند- زمانی که کلاس آرام است و توجه شنوندگان را به خودشان جلب کرده اند، راحت تر متوانندصحبت کنند.

 4. از دانش آموزانی که لکنت دارند به میزان و کیفیت مساوی با دیگردانش آموزان تکلیف بخواهید.
 5. با کودکان بدون عجله سخن بگویید و هر از چند گاهی مکث کنید.
 6. نشان دهید که به محتوای سخن اهمیت میدهید نه نحوه حرف زدن.
 7. به طور مستقیم با دانش آموزی که لکنت دارد در مورد نیازهایش در کلاس صحبت کنید. به خواسته های دانش آموز احترام بگذارید.
 8. کاری نکنید که دانش آموز به خاطر داشتن لکنت خجالت زده شود. راجع به لکنت همانند دیگر مسائل صحبت کنید.
 9. دانش اموز را به مراکز گفتاردرمانی معرفی نمایید.

ادرس مرکز گفتاردرمانی پویش: کرج سه راه گوهردشت. بین پل سه راه و میدان سپاه ولیعصر4 پلاک 22 ساختمان ایران واحد5 گفتار درمانی پویش

تلفن: 32708298